Monotipo

                                        Monotipo, grabado

Los materiales utilizados son las témperas, papel de hoja A4 y acetato.

El último trabajo fue muy interesante ya que aprendimos a tomar conciencia de dibujar de diferentes maneras teniendo en cuenta los sentimientos, y  de manera de dibujo libre. 

En todos los grabados se utilizan las témperas donde se dibuja en el acetato y se plasma en la hoja de A4. 

En primer lugar, se dibujó en modo libre, algo que propicia la creatividad pero que no tiene ningún elemento externo que te indicie a dibujar algo distinto.

Es bueno utilizarlo en Primaria ya que fomenta la imaginación, creatividad y cuyo resultado no es el que te esperabas. 

Yo hice este grabado titulado ''Pertuberancia'', ya que me pareció que me salieron formas y colores mezclados ,y que finalmente no pensé que iba a crear algo así: 

En segundo lugar, a través de una composición de ballet de Serguéi Prokófiev, basado en la obra de William Shakespeare ''Romeo y Julieta'', la parte en la que luchan los Montesco contra los Capuletos. 

Es una de las obras más apreciadas del compositor, ya que tiene una base de alta inspiración melódica, y gran variedad rítmica. Se ha utilizado como motivación en la Vanguardia, como ocurrió con Kandnisky, un pintor ruso, precursor de la abstracción en pintura, y teórico del arte. 

Debido a ello, los sentimientos que tengamos al escuchar la canción, serán los que dibujemos. 

En mi caso, lo titulé '' Un minueto manchado de rojo'', ya que opté por un grabado donde se nota el momento de máximo crescendo en la pieza (color rojo y negro), y el momento donde es más suave (color amarillo y azul).

Por último, utilizamos los sentimientos de una pelea o un miedo para dibujar, y luego resolverlo en un lado del A4 o en el mismo dibujo. 

En mi opinión, este grabado ha sido el más difícil de expresar ya que tenía que pensar qué elegir, y opté por una pelea que había tenido hace poco con un familiar y poniendo como solución un borde en la esquina  de color amarillo, que representa que siempre hay una salida para todo y que hay que pensar de manera positiva. 

Lo titulé ''Javier'', en honor a la persona: 

Finalmente, se trabaja la expresión y las emociones. Pero por otro lado, no queda igual la imagen que habías hecho al estamparlo ya que es como si fuera un espejo, aunque así suele ser más dinámico y divertido. Además, cuesta llegar al punto para que no se haya secado y así se pueda plasmar bien. 

Por otro lado, es un trabajo que hay que propiciar ya que en él se trabaja la simetría y el reflejo.

Por último, también se trabajan los distintos trazos en el dibujo. 

 Como trabajo didáctico para grupos de Primaria, tendrán que hacer los dibujos pero teniendo que contar por qué hicieron cada uno y las razones de que en ese tipo de música experimentaron otro tipo de sentimiento que en el libre o en el del miedo. Con ello, empezarán a tomar conciencia de lo que hacen y será de una manera más didáctica y entretenida.